史料研读
付章倩
一、课程简介
·课程名称：史料研读
·教学目标：开拓学生视野，培养学生史料实证的历史素养。
·内容概要：暂选中国古代史的典型史料进行解读，兼顾历史学科的专业性与学生学习的趣味性。
·实施计划：教师讲授+师生互动探讨
·为什么开设这门课程？
1.史料对于历史研究有着极其重要的地位。
2.史料实证，是历史学科的五大核心素养之一。
3.史料研读亦是提升学生学习成绩的有效途径。
·开设的有利条件有哪些？
1.复旦大学出版社出版了一套与新教材配套的丛书《历史课标解析与史料研习》，它围绕新课标的全部专题进行了多元的史学解读；开发了若干史料研读示例；提供了大量教学的资源。这为开展校本课程教学提供了很好的素材。
2.日常教学过程中积累了较丰富的典型材料。
二、课时安排
总课时：8课时
第一讲校本课程之史料研读（1课时）
第二讲第二讲文史知识之解读（2课时）
第三讲第三讲从王羲之父子仕途经历看魏晋九品中正制（1课时）
第四讲一碗甲鱼汤引发的血案——小事件中的大历史（1课时）
第五讲我们从哪里来？——中华文明起源的空间探索（2课时）
第六讲一首唐诗中的刀光剑影（1课时）
三、结课方式
发展性评价：学生出勤、课堂的参与度；
成果评价：小论文
四、授课学生人数：25人
五、教师简介
付章倩，中学历史教师，中国史专业（硕士研究生），曾获得市级优秀教师荣誉，在第56届湘鄂部分省级示范性（重点）高中青年教师教研活动中获二等奖，沙市中学青年教师说题比赛中获特等奖，2025年“湖北好课堂”荆州市获二等奖。希望引导学生挖掘历史细节，感悟多元文明，培养批判性思维，使其既能洞察过去，又能在历史智慧滋养下，勇敢迈向未来，成为有担当的时代青年。
教育格言：安安静静教书，快快乐乐生活。