荆州市李艳名师工作室研修活动暨高中思政学科建模研讨会在江陵一中举行
作者/来源: 李燕成 发表: 2026-10-21 15:14:15 浏览: 1129 次
为持续深化“三新”改革，落实立德树人根本任务，推进高中思政“学习中心课堂”建设，发挥名师工作室示范引领作用，深化教联体教研协同共建，10月20日，荆州市李艳名师工作室研修活动暨高中思政学科“学习中心课堂”学科建模研讨会在江陵县第一高级中学顺利举办，荆州市高中思想政治教研员柳艳红、工作室主持人李艳，以及工作室成员、沙市中学与江陵一中教联体思政教研团队共同参与本次研讨活动。
何勇明致欢迎辞
活动伊始，江陵一中副校长何勇明致欢迎辞，对市教科院专家、李艳名师工作室全体成员以及沙市中学教研团队的到来表示热烈欢迎，期待借助本次教研契机，以课为媒、以研聚力，推动思政课堂提质增效，依托教联体平台，实现校际教研共融共进。
课例观摩
江陵一中高念念老师带来示范课《文化发展的基本路径》。课堂紧扣“学习中心课堂”理念，创设真实情境，搭建探究任务，引导学生主动思考、合作探究，在思辨中理解文化发展规律、厚植文化自信，充分凸显学生主体地位，为参会教师呈现了一堂可观摩、可研讨、可借鉴的思政研讨课例。
评课议课
课例观摩结束后，参会教师开展评课议课。大家围绕课堂情境创设、活动设计、任务驱动、素养落地等方面各抒己见，既肯定课堂亮点，也针对“习中心课堂”学落地难点展开坦诚交流，在思维碰撞中明晰课堂优化方向。
左：柳艳红 右：李艳
学科建模研讨
柳艳红主持学科建模研讨环节。全体成员围绕“学习中心课堂”思政课模型构建展开集中研讨，聚焦课堂结构、活动范式、评价方式等核心问题梳理共识，围绕目标与评价设计、真实情境与核心问题、学生活动与学习真实发生、教师角色与支架理答、结构化建构与素养落地五大维度，提炼形成学科建模要点，为全市高中思政课堂改革提供清晰的实践框架。
工作室主持人李艳对本次活动作总结讲话，梳理本次研讨成果，明确后续研修方向，对下一阶段工作室课题研究、课例打磨、教研共建、成果凝练等任务进行安排部署，鼓励工作室成员立足课堂改革，持续深耕，依托教联体建设契机，把教研成果转化为育人实效，带动区域思政教师共同成长。
本次活动既是荆州市李艳名师工作室既定的十月主题研修，也是沙市中学与江陵一中教联体建设框架下的一次深度教研联动。活动以课例为载体、以建模为抓手，打通校际教研壁垒，推动优质教研资源互通共享，为荆州市高中思政学科“学习中心课堂”常态化、规范化落地筑牢基础，助力全市思政教育高质量均衡发展。
何勇明致欢迎辞
活动伊始，江陵一中副校长何勇明致欢迎辞，对市教科院专家、李艳名师工作室全体成员以及沙市中学教研团队的到来表示热烈欢迎，期待借助本次教研契机，以课为媒、以研聚力，推动思政课堂提质增效，依托教联体平台，实现校际教研共融共进。
课例观摩
江陵一中高念念老师带来示范课《文化发展的基本路径》。课堂紧扣“学习中心课堂”理念，创设真实情境，搭建探究任务，引导学生主动思考、合作探究，在思辨中理解文化发展规律、厚植文化自信，充分凸显学生主体地位，为参会教师呈现了一堂可观摩、可研讨、可借鉴的思政研讨课例。
评课议课
课例观摩结束后，参会教师开展评课议课。大家围绕课堂情境创设、活动设计、任务驱动、素养落地等方面各抒己见，既肯定课堂亮点，也针对“习中心课堂”学落地难点展开坦诚交流，在思维碰撞中明晰课堂优化方向。
左：柳艳红 右：李艳
学科建模研讨
柳艳红主持学科建模研讨环节。全体成员围绕“学习中心课堂”思政课模型构建展开集中研讨，聚焦课堂结构、活动范式、评价方式等核心问题梳理共识，围绕目标与评价设计、真实情境与核心问题、学生活动与学习真实发生、教师角色与支架理答、结构化建构与素养落地五大维度，提炼形成学科建模要点，为全市高中思政课堂改革提供清晰的实践框架。
工作室主持人李艳对本次活动作总结讲话，梳理本次研讨成果，明确后续研修方向，对下一阶段工作室课题研究、课例打磨、教研共建、成果凝练等任务进行安排部署，鼓励工作室成员立足课堂改革，持续深耕，依托教联体建设契机，把教研成果转化为育人实效，带动区域思政教师共同成长。
本次活动既是荆州市李艳名师工作室既定的十月主题研修，也是沙市中学与江陵一中教联体建设框架下的一次深度教研联动。活动以课例为载体、以建模为抓手，打通校际教研壁垒，推动优质教研资源互通共享，为荆州市高中思政学科“学习中心课堂”常态化、规范化落地筑牢基础，助力全市思政教育高质量均衡发展。
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