示范引领 共创共育
——沙市中学开展高一年级备课组长示范课活动
——沙市中学开展高一年级备课组长示范课活动
作者/来源: 秦宏枭 发表: 2025-05-28 20:47:05 浏览: 2521 次
为深化课堂教学改革，充分发挥备课组长在教学研究中的示范引领作用，5月份，沙市中学继续组织高一年级备课组长示范课活动。
示范课活动覆盖语文、英语、化学、生物、政治、历史、地理等学科。备课组长精心准备，在课堂上充分展示了深厚的学科素养和精湛的教学技艺。老师们巧妙创设情境，激发学生兴趣，设计层层递进的探究任务，引导学生深度思考、积极互动。课堂气氛活跃，学生热情参与，思维的火花不断碰撞，精彩纷呈。
语文组高伦强老师以《金针穿云见真章：作文升格——点题与扣题的艺术》为课题，主要讲解议论文写作时精准点题与扣题的方法。高伦强老师以视频导入，引出“把话说到点子上”的观点，以周练作文题和两篇作文为例，讲解点题与扣题的概念及方法。课堂气氛活跃，学生在升格作文的训练中领悟点题与扣题的艺术。
英语组张媛媛老师示范课的课题是《HistoryandTraditions》。课堂以充满节日氛围的视频导入，学生主动分享自己所熟知的节日和难忘经历。在阅读环节，张媛媛老师巧妙设置问题，引导学生关注节日背后的文化内涵、历史渊源以及庆祝方式的细节，帮助学生深入理解文本，并组织学生围绕“不同节日所体现的文化价值观差异”话题分组讨论，培养学生的批判性思维和合作学习能力。
化学组金双娇老师示范课的课题是《海水资源的开发利用》。金双娇老师将晦涩的化学知识与生活实际紧密相连，以海水淡化、海水中化学元素提取等内容为切入点，通过多媒体展示、合作实验探究等多样化教学手段，引导学生深入思考海水资源开发利用的原理与方法。学生们积极参与讨论，在思维的碰撞中，逐步构建起对海水资源开发利用的知识体系。老师适时引导与点评，让学生们不仅掌握了知识，更培养了科学探究的能力和创新思维。
生物组黄德元老师以《基因的表达》为课题，以实际生活转基因植物抗虫棉为导入，提出“转入的是基因，为什么得到的是蛋白质”问题，引导学生得出“基因可以控制蛋白质的合成”；讲解基因的表达的概念，以活动和问题推进，引导学生逐步思考和总结转录的过程。课堂内容丰富充实，注重学生思维和能力的培养。
政治组张玲老师示范课的课题是《矛盾的主次方面》。张玲老师以“请评价一下你的同学”为话题导入，并借助AI豆包提问“雷军是一个什么样的人”，通过科技与教学的融合，引出“事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的”这一核心内容。课堂上，同学们积极踊跃发言，热烈互动，在思维的碰撞中深入理解抽象的哲学概念，充分展现学生的主体地位。
地理组雷松林老师以《气象灾害及防治》为课题展开教学。雷松林老师结合近期极端天气案例，分析洪涝等灾害的成因与防御措施，并组织学生开展小组研讨，通过角色扮演、数据解读等活动，增强学生的社会责任感和地理实践力。
历史组罗虹老师示范课的课题是《第二次世界大战与战后国际秩序的形成》。课堂教学内容丰富，知识体系严密，注重材料教学，师生互动好，效率高。
英语教研组听课
生物教研组评课交流
政治教研组评课交流
全体教师在教研组长的组织下积极参与了听课活动，课后围绕示范课内容展开了深入研讨。
高一年级备课组长示范课活动作为学校推进“共生共创”课堂改革的重要实践，承载着探索课堂改革的重要使命。此次活动不仅为青年教师提供了学习借鉴的范例，也为全校教师搭建了研讨交流的学习平台。未来，学校将持续聚焦课堂，深耕教学，推进各层次示范课教研活动，推动教师队伍专业能力整体提升，为学校教育教学质量稳步发展注入源源不断的动能。
示范课活动覆盖语文、英语、化学、生物、政治、历史、地理等学科。备课组长精心准备，在课堂上充分展示了深厚的学科素养和精湛的教学技艺。老师们巧妙创设情境，激发学生兴趣，设计层层递进的探究任务，引导学生深度思考、积极互动。课堂气氛活跃，学生热情参与，思维的火花不断碰撞，精彩纷呈。
语文组高伦强老师以《金针穿云见真章：作文升格——点题与扣题的艺术》为课题，主要讲解议论文写作时精准点题与扣题的方法。高伦强老师以视频导入，引出“把话说到点子上”的观点，以周练作文题和两篇作文为例，讲解点题与扣题的概念及方法。课堂气氛活跃，学生在升格作文的训练中领悟点题与扣题的艺术。
英语组张媛媛老师示范课的课题是《HistoryandTraditions》。课堂以充满节日氛围的视频导入，学生主动分享自己所熟知的节日和难忘经历。在阅读环节，张媛媛老师巧妙设置问题，引导学生关注节日背后的文化内涵、历史渊源以及庆祝方式的细节，帮助学生深入理解文本，并组织学生围绕“不同节日所体现的文化价值观差异”话题分组讨论，培养学生的批判性思维和合作学习能力。
化学组金双娇老师示范课的课题是《海水资源的开发利用》。金双娇老师将晦涩的化学知识与生活实际紧密相连，以海水淡化、海水中化学元素提取等内容为切入点，通过多媒体展示、合作实验探究等多样化教学手段，引导学生深入思考海水资源开发利用的原理与方法。学生们积极参与讨论，在思维的碰撞中，逐步构建起对海水资源开发利用的知识体系。老师适时引导与点评，让学生们不仅掌握了知识，更培养了科学探究的能力和创新思维。
生物组黄德元老师以《基因的表达》为课题，以实际生活转基因植物抗虫棉为导入，提出“转入的是基因，为什么得到的是蛋白质”问题，引导学生得出“基因可以控制蛋白质的合成”；讲解基因的表达的概念，以活动和问题推进，引导学生逐步思考和总结转录的过程。课堂内容丰富充实，注重学生思维和能力的培养。
政治组张玲老师示范课的课题是《矛盾的主次方面》。张玲老师以“请评价一下你的同学”为话题导入，并借助AI豆包提问“雷军是一个什么样的人”，通过科技与教学的融合，引出“事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的”这一核心内容。课堂上，同学们积极踊跃发言，热烈互动，在思维的碰撞中深入理解抽象的哲学概念，充分展现学生的主体地位。
地理组雷松林老师以《气象灾害及防治》为课题展开教学。雷松林老师结合近期极端天气案例，分析洪涝等灾害的成因与防御措施，并组织学生开展小组研讨，通过角色扮演、数据解读等活动，增强学生的社会责任感和地理实践力。
历史组罗虹老师示范课的课题是《第二次世界大战与战后国际秩序的形成》。课堂教学内容丰富，知识体系严密，注重材料教学，师生互动好，效率高。
英语教研组听课
生物教研组评课交流
政治教研组评课交流
全体教师在教研组长的组织下积极参与了听课活动，课后围绕示范课内容展开了深入研讨。
高一年级备课组长示范课活动作为学校推进“共生共创”课堂改革的重要实践，承载着探索课堂改革的重要使命。此次活动不仅为青年教师提供了学习借鉴的范例，也为全校教师搭建了研讨交流的学习平台。未来，学校将持续聚焦课堂，深耕教学，推进各层次示范课教研活动，推动教师队伍专业能力整体提升，为学校教育教学质量稳步发展注入源源不断的动能。
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